Знакомство со словами близкими по значению

Сочетания — жи, ши, ча, ща, чу, щу. Лыжи, машина, роща, чудо, ерши, чай, щука. Доказать написание слов с сочетаниями. Парные звонкие и глухие согласные. Сад, гриб, снег, глаз, флаг, дождь, град, паровоз, берег. Докажи, правильность выбора буквы в конце слова. Безударные гласные. Поля, сосна, моря, вода, река, пчела. Докажи правильность выбора буквы. Оценивание фишками.

Этап работы над новой темой. Чтение стихотворения. К любому слову мы найдём Синоним подходящий. Как автор назвал слова близкие по значению? Как же называются слова близкие по значению? Враг — лгун, хвастун, противник, неприятель, болтун. Замени выражение одним словом. Смелый — храбрый, честный, добрый, отважный, мудрый.

Этап первичного закрепления новой темы. А Упражнение 7. Прочтите вполголоса текст упражнения. О ком этот текст? Что вы узнали из текста о зайце? К каким животным относится заяц? Назовите ещё диких животных. Подберите синоним к слову животные. Как нужно относится к животным? Просмотрите текст и назовите слова синонимы. Подчеркни правильный ответ.

Слова близкие по значению называются - А предметами Б синонимами В антонимами 2. В каждой строчке подчеркни синонимы. А звери птицы животные заяц Б весёлый грустный печальный красивый В фокусник детвора дети пожарник 3. Подберите к словам синонимы. Этап выставления оценок. Этап объяснения выполнения домашней работы.

Стр упр 7 9. Этап подведения итога урока. С какими словами мы познакомились? Как они называются? Кто помог нам изучить тему? Этап рефлексии. Курс повышения квалификации. Курс профессиональной переподготовки.

Знакомство со словами близкими по значению. Составление рассказа об удивлении.

Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании. Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему: Выберите категорию: Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс.

Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Данный урок "Слова близкие по значению" раскрывает особенности слов - синонимов.

Рекомендуемые курсы ПК и ППК для Вас

Подкопова Галина Михайловна Написать Начальные классы 1 класс Конспекты. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению! Подать заявку на курс. Скачать материал. Попробовать бесплатно. Урок по теме "История моего города". Проект на тему: Планирование кружка "Занимательный русский язык" для 2 класса.

Не нашли то что искали? Вам будут интересны эти курсы: Оставьте свой комментарий Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.

Похожие файлы

Найдите подходящий для Вас курс. Курсы курсов повышения квалификации от 1 руб. При организации работы над словарём современная методика русского языка рекомендует исходить из следующих принципиальных положений:. Работа над словарём имеет большое воспитательно-образовательное значение для формирования личности ученика, его мировоззрения, для вооружения ученика навыками, необходимыми для будущей практической деятельности. Содержанием словарной работы является объяснение новых, непонятных для учащихся слов, анализ и уточнение значений уже известных им слов, ознакомление школьников с исключительным богатством словаря и показ его стилистических возможностей.

Анализ значений слов должен производиться преимущественно с точки зрения словоупотребления в современном русском языке, хотя в ряде случаев слово может быть рассмотрено и в историческом аспекте. Словарная работа - это не эпизод в работе учителя, а систематическая, хорошо организованная, педагогически целесообразно построенная работа, связанная со всеми разделами курса русского языка. На уроках грамматики при объяснении нового материала обычно вводится как и по другим предметам новая специальная терминология, а в примеры, иллюстрирующие грамматические правила, вводятся новые слова, обогащающие речь учащихся, перед контрольным диктантом учитель объясняет непонятные для учащихся слова; давая задание на дом по учебнику, он обязательно проверяет, всё ли понятно, все ли слова, встречающиеся в тексте, известны учащимся.

Большое место словарная работа должна занимать в системе занятий на уроках литературы в процессе изучения художественного произведения. Однако, при этом имеется в виду, что на таких занятиях работа ведётся в первую очередь над словами, которые предполагается вводить в активный словарь ученика.

Урок «Слова, близкие по значению-синонимы»

Диалектизмы, архаизмы, просторечные слова могут являться предметом характеристики или разбора лишь во вторую очередь. Следуя принципу A. Написанное на доске слово должно прозвучать. Дети должны услышать и запомнить, как оно произносится. Затем мы пытаемся выяснить смысл слова, дать толкование его лексического значения, сначала самостоятельно опираясь на знания учащихся, предположения, ассоциации , потом с помощью толкового словаря или объяснения учителя.

Работа на смыслом слова начинается с его лексического значения, то есть с его семантизации. Для этого используются два основных приёма:. Выбор основного приёма семантизации определяется структурой слова. Если слово непроизводное например, сосна, таять, короткий , то используется первый приём, если же слово производное например, футболист, ржаной, зеленеть , то уместно обращение ко второму приёму.

Элементы этих двух приёмов могут сочетаться. Использование наглядности состоит в показе рисунка, схемы или самого предмета, Контекст словесное окружение даёт либо общее представление о лексическом значении слова рыбаки вышли в море на ловлю тунца, то есть какой-то морской рыбы , либо уточняет значение слова лист дерева. Подбор однокоренных слов и подбор слов на смысловую тему тоже используется для уточнения лексического значения толкуемого слова. Выбор дополнительного приёма семантизации незнакомого слова определяется типом его лексического значения.

Так для слов с конкретным значением целесообразно использовать наглядность, а для слов с абстрактным значением - контекст. И в том, и в другом случае полезен подбор однокоренных слов на одну и ту же смысловую тему. Сопоставление неизвестного слова с известным возможно, если у него есть синонимы и антоним. Выяснив семантику слова, непременно отметим его однозначность или многозначность, подберём близкие по значению слова и только после знакомства с произношением и семантикой переходим к усвоению орфографии данного слова.

Ведь практически всегда звучание таких слов не совпадает с написанием. Поэтому, зная, как слово произносится, говорится, мы начинаем учиться его писать. На доске чётко и аккуратно написано слово, выделены орфограммы, поставлено ударение. Работа над орфографией начинается с проговаривания по слогам. Подбор синонимов, антонимов, выбор для выражения своей мысли более точного слова, соответствующего стилю высказывания, творческие задания, словарные диктанты из слов с одной определённой орфограммой, с разными орфограммами, блоками орфограмм; орфографический разбор; тренировочные упражнения, повышающие общую грамотность учащихся; работа над ошибками, орфографический диктант - это тоже работа со словом.

В классах я стараюсь использовать всесторонний анализ слова как один из приёмов обучения русскому языку. Смысл этой работы в том, чтобы в отдельно взятом слове найти его фонетические, лексические, грамматические, стилистические и иные свойства и признаки, а затем установить его связи с другими единицами языка, указав на имеющиеся однокоренные слова, синонимы, антонимы, возможные словосочетания и т. Всесторонний анализ слова - качественно новый вид разбора. Обращение к такому комплексному заданию, естественно, воспитывает у учащихся более широкий взгляд на слово как живую речевую единицу, обладающую многообразными закономерностями.

Урок №1 «Знакомство»-Онлайн школа русского языка в помощь иностранным детям, изучающим русский язык

Выполнение упражнений по всестороннему анализу слова требует от учащихся систематического повторения, умения держать в памяти упорядоченные сведения регулярно, использовать их применительно к разному дидактическому материалу и под разными углами зрения. Начинать упражнения по всестороннему анализу слова можно с того времени, когда учащиеся накопили некоторую сумму сведений по русскому языку.

Такая работа уже посильна учащимся 5 класса в пределах изученного ими материала. Постепенно, по мере расширения у школьников представлений, объём заданий увеличивается. Задание, предусматривающее изложение главных сведений, изученных па сегодня, может быть выполнено, если учащиеся обладают хорошо систематизированными знаниями. И само это упражнение помогает укреплять знания учащихся, обобщать и систематизировать их. Поэтому работу по всестороннему анализу слова уместнее всего проводить по итогам изученной темы или при повторении.

В 5 классе, после повторения материала начальной школы, предлагаю детям задание по указанию грамматических признаков названного слова, по обоснованию правильного написания, по составу, по определению лексического значения слова опережающее обучение. Затем, после изучения программных разделов за курс 5 класса, будут добавляться новые вопросы, будут усложняться упражнения. Но первоначально упражнения по всестороннему анализу слова выполняются только под руководством учителя.

Эти совместные занятия показывают детям целесообразность работы, её объём, последовательность, ее трудности и неожиданности. Выполняя упражнения по всестороннему анализу слова, учащиеся искренне стремятся ответить на все вопросы. Каждый класс имеет свой полный вариант задания, в соответствии с объёмом изученного материала. Вот, например, какие вопросы можно поставить в 6 классе:. Среди них.

Приведём пример выполнения задания: Снежок - безударная гласная проверяется: Данный порядок может меняться. Так, можно начать разговор с грамматической характеристики слова, затем перейти к указанию других качеств и свойств. Когда совместная с учителем работа покажет, что учащиеся освоили её принципы и методику, можно предлагать самостоятельные, а затем и контрольные задания.


  • веб майл ру сайт знакомств.
  • знакомство с девушками в лисичанске?
  • странные знакомства в фейсбук.
  • знакомства навсегда регистрация!

Завершением этой работы является рассказ сочинение о слове. Для всестороннего анализа удобно не каждое слово. Нужно, чтобы оно было учащимся понятно и давало бы много материала при его объяснении,. Таким образом, идёт усвоение лексико-семантического уровня слова. Большое внимание уделяю работе со словарями.

Урок «Слова, близкие по значению-синонимы»

Школьный орфографический словарь - необходимый инструмент для работы на каждом уроке русского языка. Кроме орфографического, нам необходим также и толковый словарь. Лапатухина, Е. Скорлуповской и Г. Снетовой, солидным словарём С.

admin